Peer Instruction: Professores avaliam experiências de interação no curso virtual

O Centro FAG  e a FAG Toledo ofertam no segundo semestre de 2020 a segunda turma de formação docente na metodologia Peer Instruction. Durante as interações assíncronas (gravadas) foram disponibilizados os vídeos do professor Gustavo Hoffmann e da Coordenadora Pedagógica, Lenir Luft Schmitz, que abordaram os vários conceitos relacionados à educação superior e construíram uma análise comparativa entre a educação tradicional, as propostas mais inovadoras e as estratégias de interação com a Metodologia Peer Instruction.

Os professores puderam conhecer ainda mais os benefícios e objetivos da Metodologia Peer Instruction, como as possibilidades e regras gerais de desenvolvimento e as principais estratégias de mediação da interação por pares. Também puderam conhecer os depoimentos de alguns professores da FAG que já utilizam esta metodologia nas suas práticas.

Durante os momentos síncronos (ao vivo) os professores puderam vivenciar as estratégias de aplicação dos Testes Conceituais utilizados na Metodologia Peer Instruction e esclarecer dúvidas.

A professora Tainara Oliveira conta que foi uma experiência positiva e desafiadora. "Aprender uma nova metodologia torna o aprendizado leve e fluido! Os alunos sentiram-se mais motivados a interagir, ainda mais em tempos de ensino remoto como o que estamos vivendo. Incluir a metodologia Peer nas próximas aulas irá tornar a troca de conhecimento em sala muito mais dinâmica", avalia. 

Sirlei Oldoni é professora multiplicadora e relata o sentimento de poder compartilhar o que tem vivenciado com seus alunos. "Me sinto muito satisfeita em poder compartilhar minha experiência do Peer com meus colegas, pois como professora, acredito que conhecimento deve ser compartilhado e, quando o conhecimento é em algo que acredito, melhor ainda!".

As experiências são relatadas nos Seminários de Socialização para  potencializar a compreensão dos participantes.