Com desafio, professor facilita entendimento sobre cálculo em Engenharia Elétrica

Disciplinas que envolvem cálculos são algumas das mais temidas no universo acadêmico - no curso de Engenharia Elétrica não é diferente. Para facilitar o entendimento e desmistificar a "terrível" matéria, o professor de Cálculo Vetorial e Equações Diferenciais, Rafael Gallas, decidiu fazer um desafio aos alunos do 4º período, utilizando uma Metodologia Ativa. O resultado foi o encantamento dos alunos e o despertar de alguns que tinham dificuldade no conteúdo.

O desafio proposto foi o seguinte: "levei um pão de hambúrguer para a sala, e propus que eles calculassem a massa do pão, sem tocar nele, apenas medindo e observando. O principal desafio é que eles não tinham nenhuma função para calcular as integrais, apenas as medidas do pão, que não são exatamente regulares, então tinha que ser por aproximação. Eles tinham que resolver o problema praticamente sem dados", explica o professor.

A partir disso, utilizando as integrais triplas, que é o conteúdo relacionado à disciplina, com coordenadas retangulares, cilíndricas ou esféricas, e sabendo apenas a densidade do pão (informação fornecida pelo professor), eles calcularam a massa. "A atividade foi muito interessante e envolveu toda a turma. Eles tiveram 50 minutos para resolver o desafio. Pedi que eles justificassem tudo que fizeram, escrevessem como se fosse um pequeno projeto e me apresentassem. Após isso, com a utilização de uma balança, aferimos a massa do pão e para a minha surpresa, tivemos vários resultados próximos", complementa.

O pão tinha massa de 69 gramas, e o grupo de Gabriel Navas (que contava também com os alunos, Rafael e Igor) chegou ao resultado de 70 gramas, com a utilização de coordenadas cilíndricas, tornando-se o grupo vencedor do Desafio. "Foi incrível aplicar o que a gente aprendeu de uma maneira prática. Eu não vou muito bem na matéria então foi algo bem inusitado. Realmente não esperava. Quando você aplica o que aprendeu cria uma ideia diferente sobre a aula. Por exemplo: você pode ser ruim em realizar os cálculos, mas muito bom em interpretar a situação à sua frente, que no caso era calcular a massa do pão. Agora que a gente teve uma aplicação física do conteúdo realmente aumentou meu interesse pela disciplina", elogia Gabriel.