Centro Universitário FAG

Curso de Psicologia desenvolve atividades em escola do campo sobre a importância de brincar e empatia

As atividades realizadas pela professora e por alunos do curso duraram a manhã do dia 11 de outubro, incluindo várias brincadeiras, como queimada, gato e rato e bambolê

15/00/2019


Lev Vygotsky, ao longo de sua obra, discutiu aspectos da infância, com destaque para suas contribuições sobre o papel que o brinquedo desempenha, fazendo referência à sua capacidade de estruturar o funcionamento psíquico da criança. O importante teórico faz parte dos estudos dos alunos de Psicologia do Centro Universitário FAG e, para proporcionar um aprofundamento no aprendizado, a professora, Silvana Lopes, propôs a realização do evento "O Papel do Brincar no Desenvolvimento Infantil".

O local escolhido foi a Escola Municipal do Campo Zumbi dos Palmares. A escola surgiu dentro do Movimento dos Sem Terra (MST), começou a atender em 2004 como escola itinerante em barracos construídos pelos próprios interantes do MST e, em 2014, passou a atender no Assentamento Valmir Motta (Assentamento Fazenda Cajati), sendo reconhecida como Escola Municipal de Campo. A Instituição conta com 95 crianças com alta vulnerabilidade social e de baixa renda. 

A ação foi realizada no dia 11 de outubro, véspera do Dia das Crianças. As atividades realizadas pela professora e por alunos do curso duraram a manhã toda, incluindo várias brincadeiras, como queimada, gato e rato e bambolê. "As escolhas das atividades seguem os ensinamentos de Vygotsky, em que enfatiza que é por meio do brinquedo que a criança se apropria do mundo real, domina conhecimentos, se relaciona e se integra culturalmente, que ao brincar e criar uma situação imaginária, a criança pode assumir diferentes papéis: ela pode se tornar um adulto, outra criança, um animal, ou um herói televisivo; ela pode mudar o seu comportamento e agir e se comportar como se ela fosse mais velho do que realmente é, pois ao representar o papel de 'mãe', ela irá seguir as regras de comportamento maternal, porque agora ela pode ser a 'mãe', e ela procura agir como uma mãe age. No entender de Vygotsky, é no brinquedo que a crianc?a aprende a agir numa esfera cognitiva que depende de motivações internas", esclarece a professora Silvana. 

Os acadêmicos também entregaram também aos alunos kits escolares (01 caderno de desenho, uma caixa de lápis de cor, uma régua e 01 lápis). "Para os alunos que receberam a atividade, o objetivo foi enfatizar que brincar faz parte do desenvolvimento e da aprendizagem. Já com nossos os acadêmicos, a intenção foi desenvolver a empatia, uma das habilidades primordiais na profissão de psicólogo", finaliza. 

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