Primeira turma de professores concluem formação Peer Instruction

Os professores do Centro FAG  que participaram da capacitação Peer Instruction, no segundo semestre de 2019, encerraram a primeira fase da formação no começo de fevereiro. O encontro do grupo com o ministrante do curso, Gustavo Hoffmann, marcou também o lançamento de um novo momento. Agora os docentes que já participaram serão multiplicadores e vão disseminar as novas práticas de ensino e aprendizagem para os demais colegas. 

Na ocasião Hoffmann apresentou alguns indicadores de performance do Peer Instruction. "Tudo isso que a gente faz, temos que medir se tá funcionando ou não. Cada um tem uma opinião, então vamos medir a aprendizagem, se os alunos conhecem as metodologias que a gente tá propondo, se estão aprendendo mais, menos ou igual. Também vamos medir a satisfação", explica Hoffmann. 

Na reunião o professor também compartilhou sua última experiência na Universidade de Harvard, no Estados Unidos, onde ficou durante 48 dias estudando com Eric Mazur, que desenvolveu o método Peer Instruction. 

Hoffmann avalia que o Centro FAG já iniciou um processo de mudança nos métodos de ensino, mas que agora será necessário uma mudança cultural. "Vamos mudar a forma de dar aula, vamos colocar uma metodologia a mais. A gente está falando de uma transformação no modelo de sala de aula. Noventa por cento do que acontece hoje é a exposição de conteúdo". 

Ele reforça que o Peer Instruction é uma das formas de metodologia ativa que pode ser implementado, mas que existem infinitas possibilidades, já que criatividade não tem limites. "Isso já está acontecendo a algum tempo na FAG, mas agora de uma forma institucionalizada, sistematizada e com multiplicadores. A ideia é escalar  até que a cultura da instituição mude, aí não precisa de tanto esforço para manter esse projeto de ensino diferente. Toda mudança na educação é algo que a gente só colhe resultados a médio e a longo prazo, o que eu posso dizer é que começou muito bem aqui na FAG."