Direito promove a integração dos calouros

A primeira semana de aulas foi marcada por atividades diferenciadas entre os acadêmicos do curso de Direito da FAG. Os calouros foram recepcionados com palestras e conheceram a estrutura do campus.

24/02/2005

A primeira semana de aulas foi marcada por atividades diferenciadas entre os acadêmicos do curso de Direito da FAG. Organizada pela professora Doralice Diniz e pelo coordenador do curso, professor Leonardo Carvalho, a recepção aos calouros e veteranos mesclou momentos de integração e de aprendizado. A programação teve a colaboração dos professores Ricardo Neves, Mônica Luppi, Afonso Cavalheiro Neto, Caroline Chiamulera e Laurenir Silveira.

No primeiro dia, os calouros assistiram ao vídeo institucional que apresenta a Faculdade Assis Gurgacz e fizeram uma visita a todos os blocos e laboratórios. No segundo dia, o professor Afonso Cavalheiro coordenou os trabalhos, apresentando o guia dos "primeiros passos" acadêmicos, desenvolvido pela Coordenação de Ensino. Neste dia, os calouros também tiveram o primeiro contato com o diretor geral da instituição, professor Luiz Fernando Gomes Guimarães, de quem receberam as boas-vindas em nome da instituição.

Na quarta-feira, terceiro dia de atividades, o procurador geral do INSS de Cascavel, Dr. Albert James, ministrou uma palestra, falando sobre sua experiência profissional e sobre as atividades do advogado. Na quinta-feira, último dia da programação especial de recepção aos alunos, o coordenador Leonardo Carvalho falou sobre a estrutura do curso e apresentou a grade e o projeto pedagógico do curso. O Núcleo de Atendimento ao Estudante (NAE) também aplicou uma avaliação, chamada de "Palavra do Calouro", que avalia, entre vários itens, os motivos que trouxeram o calouro para a FAG. Os veteranos também foram recebidos pelo coordenador, que apresentou as propostas e projetos do curso para o semestre.

De acordo com o professor Leonardo, essa semana serviu para acelerar a integração do novo acadêmico. "Buscamos fazer isso de maneira mais humana e menos técnica, procurando despertar o interesse do aluno pelo curso", diz Leonardo.