Com estudo sobre Metodologias Ativas, professora de Enfermagem conclui Mestrado

A professora do curso de Enfermagem do Centro Universitário FAG, Renata Zanella, concluiu o Mestrado Acadêmico em Ensino nas Ciências da Saúde da Faculdade Pequeno Príncipe. Ela obteve o título recentemente, com o trabalho "A utilização das metodologias ativas por docentes de cursos da área da saúde". Ela fez o estudo na FAG, analisando os seguintes cursos: Ciências Biológicas, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Medicina Veterinária, Nutrição e Psicologia.

Metodologia Ativa é uma concepção educacional que coloca os estudantes da graduação como principais agentes de seu aprendizado. Nela, o estímulo à crítica e à reflexão é incentivado pelo professor que conduz a aula, mas o centro desse processo é, de fato, o próprio aluno. A análise de Renata, portanto, foi verificar de que forma os docentes estavam utilizando essas ferramentas. "A pesquisa demonstrou que as metodologias ativas de ensino-aprendizagem são utilizadas na instituição mesmo que com menor frequência, porém, pela maioria dos docentes. Isso demonstra a preocupação dos mesmos quanto à qualidade na formação acadêmica dos profissionais que atuarão na área da saúde", conta Renata na conclusão do trabalho.

Renata percebeu que o uso das Metodologias Ativas reflete diretamente no comportamento do aluno. "O discente ao ter uma formação com a utilização das metodologias ativas apresenta maior facilidade de expressão oral, de busca ativa e de resolução frente a um problema exposto. As abordagens tradicionais de ensino-aprendizagem e as necessidades do mercado de trabalho abrem espaço para que a aplicação das metodologias ativas cresça dentro das instituições de ensino", enfatiza.

A Mestra destaca a necessidade de saber dosar os tipos de métodos. "Os métodos tradicionais de ensino são importantes e devem ser mantidos como opções aos docentes, já que seu uso se faz presente em grande parte da formação acadêmica. Neste sentido, é preciso haver uma mescla entre os métodos tradicionais e os ativos, visando encantar os alunos e, ao mesmo tempo, indicar caminhos e estratégias que auxiliem na sua formação", encerra.