Aluno surdo defende Trabalho de conclusão do curso de Arquitetura

Para Rodrigo Basso Delazeri, formando do curso de Arquitetura e Urbanismo da FAG, a maior dificuldade em desenvolver o Trabalho de Conclusão de curso foram questões técnicas do Projeto. "O mais difícil foi implantar os blocos e implementar a setorização no terreno, pois eram construções muito grandes", explica o acadêmico, através de seu intérprete de Libras, o professor André Felipe Batistussi.

A dificuldade relatada é a mesma de todos os outros acadêmicos que estão concluindo o curso. Rodrigo em nenhum momento colocou o fato de ser surdo como algo que pudesse atrapalhar seu desempenho. E é com o intuito minimizar problemas que podem afetar o aprendizado, que o Núcleo de Atendimento e Apoio ao Estudante (NAAE), desenvolve ações para atender às necessidades educacionais de cada aluno. "Esse atendimento começa desde o vestibular e quando o aluno ingressa na faculdade, o nosso objetivo é atendê-lo para que ele possa ter um bom desempenho, que permita exercer sua profissão", explica a professora Patrícia Radaelli, coordenadora do NAAE.

No caso do Rodrigo, que é surdo, um intérprete de Libras o acompanhou durante todo o curso.  O professor André afirma que a evolução do aluno é visível. "Do primeiro ano da faculdade para hoje a transformação é grande. Ele já tem outra postura, muito mais profissional", destaca.

O amadurecimento acadêmico de Rodrigo foi demonstrado na apresentação em banca, realizada ontem (18), do Trabalho de conclusão do curso, intitulado "Projeto Arquitetônico de um Centro de Socioeducação em Palotina - PR". O aluno foi aprovado pela banca composta pela orientadora professora Sandra Mattei Cardoso e pela docente Cássia Rafaela Brum. "Estou feliz e aliviado, fiquei muito emocionado com a aprovação", comemora Rodrigo.

nad