Encerram hoje as atividades da Semana Pedagógica no Centro Universitário FAG

Programação segue amanhã (29) apenas para os novos docentes que participam de Laboratório Pedagógico

28/01/2016


Ontem (27), divididos em grupos de trabalho, os professores participaram do Colóquio Pedagógico Interinstitucional, do Relato de Experiências de sala de aula e do Simpósio sobre o Processo de Competências e Habilidades de egressos dos cursos, nos auditórios dos Blocos 1, 2 e 4. Hoje (28), a partir das 19 horas, as atividades se repetem, de modo que os professores concluem o ciclo de palestras.

Em especial para os docentes dos Núcleos de Base Comum - Sociologia, Filosofia, Metodologia Científica e Leitura e Produção de Textos, ontem (27) aconteceu uma atividade específica. E amanhã (29), os docentes novos participam de um Laboratório Pedagógico, no Laboratório 10, a partir das 17h.

O Professor do Colegiado de Arquitetura, Heitor Jorge Filho, participou do Colóquio Pedagógico Interinstitucional que aconteceu no Bloco 1, segundo ele, a Semana Pedagógica tem sido proveitosa, pois é possível "integrar as disciplinas do próprio curso e preparar o aluno para trabalhar com parcerias, visto que na vida profissional será necessário aplicar tal experiência", conta.

Os estudos sobre Relato de Experiências de sala de aula aconteceram no Bloco 2 e o  Professor Roberto Grisa, do Colegiado de Educação Física, relatou que as atividades desenvolvidas na Semana Pedagógica têm sido válidas, pelo fato de que "se torna possível entrar em sintonia com a intenção dos estudos que a IES espera do corpo docente", diz.

A professora do Colegiado de Letras, Vera Vilma Fernandes Leite, esteve no Simpósio sobre o Processo de Competências e Habilidades de egressos dos cursos, que aconteceu no Bloco 4. Segundo a docente, "os temas são interessantes, pois nos provocam a refletir sobre uma nova concepção de fazer a educação acontecer com consistência", define. Para a professora, as reflexões da Semana Pedagógica são válidas para desenvolver um novo olhar diante do ensino.

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