Coordenadores de cursos aperfeiçoam conhecimentos sobre "Metodologias Ativas"

Os coordenadores dos cursos do Centro Universitário FAG e Faculdades Dom Bosco e Sul Brasil, o Vice-Reitor, Sérgio De Angelis, a Pró-Reitora Administrativa, Jaqueline Gurgacz Ferreira e o Pró-Reitor Acadêmico, Afonso Cavalheiro Neto, participaram hoje (25) de uma formação que contou com a presença da palestrante Neusi Aparecida Navas Berbel. Ela abordou o tema "Metodologias Ativas".

A pesquisadora é graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina, com especialização em Orientação Educacional pela mesma instituição e em Educação na Área da Saúde, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. A educadora também possui Mestrado em Educação, pela Universidade Federal Fluminense, Doutorado em Educação, pela Universidade de São Paulo e Pós-Doutorado, pela Universidade Estadual de Campinas. Ela também tem várias obras relacionadas ao Ensino publicadas.

Berbel usou uma reflexão respaldada na literatura, tomando como ponto de partida estudos voltados para a promoção da autonomia de alunos e o potencial da área pedagógica, com o uso de metodologias ativas, para a obtenção de resultados na mesma direção. A partir disso, buscou levar aos coordenadores formas de como aplicar os métodos propostos. "Estamos sempre em busca de aperfeiçoar o ensino e também de potencializar a recepção do conteúdo por parte do aluno. Por isso, é importante essa atualização com uma profissional que tem estudos atuais e que vêm ao encontro do que o acadêmico quer", expõe o Pró-Reitor Acadêmico, Afonso Cavalheiro Neto.

METODOLOGIAS ATIVAS

Metodologia ativa é um processo amplo e que possui como principal característica a inserção do aluno como agente principal responsável pela sua aprendizagem, comprometendo-se com seu aprendizado. O processo de educar, devido a múltiplos fatores (como a rapidez na produção de conhecimento, a provisoriedade das verdades construídas no saber científico e, principalmente, da facilidade de acesso à vasta gama de informação) deixou de ser baseado na mera transmissão de conhecimentos. Nesse contexto as metodologias ativas surgem como proposta para focar o processo de ensinar e aprender na busca da participação ativa de todos os envolvidos, centrados na realidade em que estão inseridos.